Dzięki tym ćwiczeniom poprawisz swoją pamięć, zrozumiesz, że to co chcesz aby było zapamiętane na dłużej ( imię koleżanki, przedmiot, historia) musi wzbudzić w Tobie emocje, musi Cię poruszyć i spowodować pojawienie się analogi lub skojarzenia, wówczas dana informacja zostanie uznana przez nasz mózg za istotną i przemieści się z pamięci krótkotrwałej do obszarów pamięci długotrwałej.

Co zrobić, by myślenie to zmierzało w kierunku kreatywności? W tym module ćwiczymy działanie mechanizmu formułowania skojarzeń oraz sposobów wykorzystania skojarzeń w pracy twórczej. Celem tego moduły jest zwiększenie elastyczności myślenia i swobody w myśleniu z wykorzystaniem skojarzeń. Często w chwilach zamyślenia lub pracy intelektualnej zaczynamy myśleć o czymś innym niż temat, którym w danej chwili się zajmujemy. Nieoczekiwanie z zakamarków naszej pamięci – za sprawą jakiegoś spostrzeżenia lub przypadkowej myśli – wyłaniają się jakieś obrazy lub wspomnienia. Dzieje się to mimowolnie i właściwie przez cały czas. Na tym właśnie polega mechanizm formułowania skojarzeń. Podstawą skojarzeń są zazwyczaj proste podobieństwa związane z kształtem, kolorem, brzmieniem, funkcją, itp. Ich cechą ( tych podobieństw) jest prostota. Zapraszamy do ćwiczenia.

Analogie są źródłem nowej wiedzy, świetnie wpisują się w rozwiązywanie trudnych problemów, jak również pomagają w poszukiwaniu innego punktu widzenia na analizowany temat. Analogia jest związkiem między min. dwoma obiektami opartymi na podobieństwie ich wewnętrznej struktury. Pozwala to na rozwiązywanie problemów mimo korzystania z rozwiązań już istniejących, stanowi rekombinację starych pomysłów ( przez okrywanie nowych zastosowań), pobudza procesy myślowe. wykorzystanie analogii w procesie rozwiązywanie problemów polega na umiejętnym tworzeniu pomysłów i wiedzy pozyskanych z rozwiązania innego (analogicznego) problemu. Powodzenia!

Motopedagogika to koncepcja pedagogiczna i terapeutyczna odnajduje swoje zastosowanie w działaniach prewencyjnych i terapeutycznych w: przedszkolach, szkołach, klubach sportowych, ośrodkach społeczno – pedagogicznych, gabinetach lekarskich, instytucjach pedagogicznych, instytutach pedagogiki specjalnej, klubach seniora, uniwersytetach trzeciego wieku, itd.
Z powodzeniem wykorzystuje się ją w psychiatrii wieku dziecięco – młodzieżowego ( u osób z problemami w nauce, zaburzeniami zachowania, problemami rozwojowymi) stosuje się ją u osób z wadami rozwojowymi ( psychicznymi i fizycznymi), z problemami w zakresie postrzegania, wykonywania zadań ruchowych opartych na zdolnościach motorycznych, ale również w zakresie emocji, komunikacji i procesu uczenia się.

Do optymalnego funkcjonowania człowieka niezbędna jest niezakłócona praca obu półkul oraz zapewniony nieustanny przepływ bodźców między nimi. Synchronizację obu półkul zapewniają właśnie ćwiczenia Gimnastyki Mózgu – Paula Dennisona. Ćwiczenia Gimnastyki Mózgu zaczynamy od tzw. ćwiczeń przygotowawczych to jest od pewnego rutynowego stanu gotowości, który nazywamy PACE ( pozytywne, aktywne, klarowne, energetyczne uczenie się) – picie wody, punkty na myślenie, ruchy naprzemienne, pozycja Dennisona. (Pozycja Cooca). Potem sukcesywnie wprowadzamy inne ćwiczenia integrujące pracę prawej i lewej półkuli mózgu, aby uczenie przynosiło sukces.  

Źródło: http://www.kinezjologia.com.pl

TRENING. Każdy bezpieczny trening zwiększa szansę na lepsze wykorzystanie zdolności koncentracji. Trening psychiczny przyzwyczaja cię i “oswaja” z bodźcami. Trening fizyczny – poprawia ukrwienie mózgu i ogólną sprawność organizmu. Trening medytacji – oczyszcza umysł ze zbędnych myśli. Trening praktyczny – daje ci szansę mierzyć się z kolejnymi i kolejnymi zadaniami. Każdy z nich wnosi wkład w rozwój twoich możliwości. 

TRENING. Każdy bezpieczny trening zwiększa szansę na lepsze wykorzystanie zdolności koncentracji. Trening psychiczny przyzwyczaja cię i “oswaja” z bodźcami. Trening fizyczny – poprawia ukrwienie mózgu i ogólną sprawność organizmu. Trening medytacji – oczyszcza umysł ze zbędnych myśli. Trening praktyczny – daje ci szansę mierzyć się z kolejnymi i kolejnymi zadaniami. Każdy z nich wnosi wkład w rozwój twoich możliwości. 

TRENING. Każdy bezpieczny trening zwiększa szansę na lepsze wykorzystanie zdolności koncentracji. Trening psychiczny przyzwyczaja cię i “oswaja” z bodźcami. Trening fizyczny – poprawia ukrwienie mózgu i ogólną sprawność organizmu. Trening medytacji – oczyszcza umysł ze zbędnych myśli. Trening praktyczny – daje ci szansę mierzyć się z kolejnymi i kolejnymi zadaniami. Każdy z nich wnosi wkład w rozwój twoich możliwości. 

Oryginalna metoda Jacobsona kładzie nacisk na powolny, zdyscyplinowany rozwój świadomości napięcia mięśniowego, zapewniając potężną broń przeciwko objawom stresu. Przedstawiony tutaj scenariusz jest bardziej nowoczesnym podejściem, opartym na jego podstawowych obserwacjach.

Dlaczego rytm jest tak ważny dla rozwoju dziecka?

rytm daje dziecku przede wszystkim poczucie bezpieczeństwa. Dziecko nie jest zaskakiwane przez nagłe sytuacje, wydarzenia. W rytmie ma oparcie i przystań; rytm buduje integralność, wewnętrzne osadzenie;

Dlaczego rytm jest tak ważny dla rozwoju dziecka?

rytm daje dziecku przede wszystkim poczucie bezpieczeństwa. Dziecko nie jest zaskakiwane przez nagłe sytuacje, wydarzenia. W rytmie ma oparcie i przystań; rytm buduje integralność, wewnętrzne osadzenie;